石家庄医学高等专科学校中医系召开校级课题研讨会

    为贯彻学校教务处转发的《教育部办公厅关于做好全国教育科学“十二五”规划2011年度课题组织申报工作的通知》精神，全面落实教务处下发的《关于2011年度校级科研项目申报的通知》要求，推进学校科研工作步伐，中医系结合实际，通过反复调研，多次商讨，申报了题为《定位教育模式在中医骨伤专业学生培养过程中运用的探讨》的校级课题，并于4月6日进行了开题报告，经过学校学术委员会委员的评审，该课题作为校级课题予以立项。5月14日下午2:30，系主任杨丽萍再次召集中医骨伤教研室、针灸推拿教研室等课题组成员召开“中医系校级课题研讨会”，全面部署科研任务。

    研讨会上，杨主任再次向课题组成员重申了该课题的整体思路。中医骨伤专业的专业性非常强，其专业课程主要针对骨关节疾病进行讲述与学习。骨关节疾病是临床的常见病、多发病，研究资料显示，目前，全球大约有3.55亿人罹患骨关节炎，我国65岁以上慢性疾病患者中，有一半以上为罹患该病的患者，总数约1亿以上，并有不断增加的趋势。1999年世界卫生组织将骨关节炎与心血管疾病及癌症列为威胁人类健康的三大杀手。在诸多骨关节疾病中，颈椎病、腰椎间盘突出症、肩关节周围炎，膝骨关节病又是多发、常见的重点病。定位教育模式旨在骨伤专业学生培养过程中强化学生对此四类病的重点学习，使学生在完成骨伤专业学习后就能正确地诊治此四类疾病。

    除此之外，课题研讨会主要围绕以下两个方面展开。一、编写适合于学生学习的行之有效的教案。包括四类骨关节疾病的解剖、病因病理、诊治要点、辩证治疗（手法、药物、固定、练功、针灸、穴位注射、物理疗法、手术等）、预防调护等方面；二、制定疗效标准与评价标准。会上杨主任根据各位课题组成员的特长对教案的编写进行了明确分工，课题组成员对该课题的评价标准进行了讨论并达成了共识。

    该课题是中医系自组建以来申报的首项课题，课题组成员积极参与，积极出谋划策，该课题的立项及开展会进一步提高我系中医骨伤专业学生的培养水平，进一步提高我系教师的科研水平，为我校的人才培养工作尽自己的一份力量。

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